2023年北京市數字教育大會昨天（22日）開幕，大會以“數字賦能與教育創新”為主題，圍繞推進北京教育數字化轉型發展等展開研討，并發布了北京市中小學和高等學校智慧校園的建設規范。
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此次發布的《北京市中小學智慧校園建設規范（試行）》和《北京市高等學校智慧校園建設規范（試行）》，明確了智慧校園的基本內涵、層次架構、主要內容和配置標準。
《北京市中小學智慧校園建設規范（試行）》明確，北京中小學智慧校園建設內容包含智能環境、應用融合創新、學校教育數據及應用、數字素養與技能等9個部分內容，并提出三至五年內實現85%的中小學校達到智慧校園建設要求的總體目標，遴選出100所新型智慧校園示范校。
北京市教育委員會教育信息化處處長 張憲國：對教師的教學、學生的個性化學習、大數據的評價和科學的管理來進行一些應用的探索，來助力我們教育教學的管理的科學化和教育教學質量的提升。同時規劃的發布將指導我們各個行政部門，還有學校來加強機制建設。
據介紹，北京市今年將遴選出40所新型智慧校園示范校。目前，北京高校、中小學校和教育研究機構等近3000個單位實現了100%接通互聯網。其中，千兆以上帶寬入校占比超過70%，無線網絡覆蓋率達90%以上。
數字化賦能提質 構建育人新場景
在北京，隨著數字化教學條件的不斷轉型升級，也催生出更多的教育數字化應用新場景。
這是北京史家小學的一堂中華優秀傳統文化博悟課。課程精選了近百組貫穿中華歷史的文化遺產，以“活起來的數字文物”為載體，基于校園智能交互屏幕構建沉浸式、交互式、體驗式課堂，為學生提供基于博物館資源的人文素養建構課程。
北京市史家小學學生 王國熙：從文物可以看出來，當時古代人他生活勞動是什么樣子的，讓我對中華文化有了更深刻的理解和印象。
北京市史家小學思政教師 王丹：將博物館的文物通過數字化呈現在學生的面前，挖掘其中的一些育人價值，也能夠拓寬學生的視野。
在北京市海淀區五一小學，老師將信息技術融入數學實踐活動課中，指導學生們繪制校園平面圖，并實現多人同時繪圖。不僅使任務完成更加高效，也激發了學生的興趣，培養了學生的合作意識。
北京市海淀區五一小學副校長 張育紅：信息技術與課堂教學的深度融合，改變了過去固有的傳統的教學方式，增強了生生之間、師生之間的互動，極大提高了課堂學習效率。
精準化智能化手段 助力教學提質增效
在北京，精準教學實踐和智能化學情診斷分析，正在助力教學提質增效。
北京市廣渠門中學去年建起了AI聽說課堂，將普通教室向智能互動語音教室轉換，借助學生人手一個的智能語音答題器和教學大屏，可以實現全班人機互動教學，為學生提供個性化的聽說能力輔導。
北京市廣渠門中學英語老師 楊瑩：比如朗讀，它會根據學生的發音，及時標注他失誤的地方，集中練習和糾正。老師也可以進行個性化、精準化的輔導，及時調整方法策略和目標。
同時，學校引入AI作業分析系統，有效提升學情分析效率，為學生自主學習提供科學依據，也助力了分層教學、個性化反饋、定制化作業等需求。
在操場上，借助人工智能、機器視覺等新技術，不僅可以實時對學生運動表現給予精準點評與建議，還會在學生心率異常時及時示警，確保學生運動安全等，滿足師生在日常教學、體育測試、體質檢測等多元場景應用需求。
北京市廣渠門中學學生 張嘉豪：可以在這些設備上一目了然看到自己的成績，老師通過對這個屏幕上這些動作的講解，也讓我在一些小細節上可以改正。
北京市廣渠門中學體育老師 滿志元：這樣我們可以把更多精力轉向學生的技術動作，大大提高了課堂效率與老師的教學質量。
編輯：鄭雪梅關鍵詞：
