近年來，大學負擔能力危機備受關注，但價格繼續攀升。根據美國政府問責局的數據，從2002年到2012年，學費增長了89%，教科書價格 - 同期成本從600美元到1300美元 - 同期上漲了82%。
價格使許多學生，尤其是來自低收入家庭的學生，無法完成大學學業。這也是非營利組織實現夢想(ATD)OER學位計劃的驅動力，其中38所美國社區學院正在創建從頭到尾利用開放教育資源(OER)的全程學位課程。該計劃于2016年啟動，今天分享了第一套關于教師正在學習如何創建OER學位的研究結果。
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“OER可以成為社區大學生成功議程的重要支柱，”ATD總裁兼首席執行官Karen Stout說。“它有可能引發教學和學習的變化，并幫助學生完成他們的課程和學位。”
38所學校將提供至少53個學位課程。在過去的這個春季學期，ATD研究顯示學生平均每門課程節省了大約134美元，即他們支付的費用的5%到22%。Stout說，目標是大幅提升這些數字，直到2018年秋季全部專業完成。
選擇合適的專業
該計劃中的每個社區學院都能夠選擇哪些主要途徑將成為OER學位以及他們計劃如何實現這一目標。對于馬里蘭州的蒙哥馬利學院來說，策略是從適用于多個專業的普通教育課程開始，并與部門教師合作，從那里建立學位課程。該學院正在為一所普通研究專業創建OER學位，該學院最大，擁有9,000名學生。
蒙哥馬利大學副校長邁克爾米爾斯說：“我們選擇了一般性研究，因為其中許多課程也是GE的，這將使更多的學生受益。” “我們希望以這些課程為基礎，以其他學位為基礎。”
米爾斯表示，他的團隊正在與其他部門的教師合作，如英語，心理學和通信，通過建立學校為普通學習開發的課程，為這些專業的學生提供OER學位。他也指出，現有的OER材料并不適用于所有專業，這也是學院決定更廣泛地開始的另一個原因。
OER學位計劃主任理查德塞巴斯蒂安解釋說，該計劃中的許多其他學院，包括阿拉莫社區學院，布朗克斯社區學院和圣安娜學院，也選擇了普通專業。“廣泛的學位有利于轉移和進入勞動力市場，”他說。“我們希望通過學生可以輕松切換的途徑。”
找到好東西 - 支持
同時，在選擇OER產品時，OER材料的質量也是最重要的標準，無論是成本還是可編輯性。根據該報告，只有大約一半的教師在開發課程時得到了教學技術人員的幫助。那些“最有可能經歷教學改變的人”。
斯托特說：“我們正在學習的課程之一就是吸引以前具有在線教學經驗或具有更多數字素養的教師，這對于早期與OER的接觸非常重要。”
除了對教師提供強有力的技術支持外，斯托特還補充說，獲得學位課程的最重要因素之一是獲得大學領導層的支持。她表示，“采用OER并取得最佳成功的學院正在迅速發展，這些學院具有強大的領導能力。”
從上到下收集動力
在獲得撥款之前，該計劃中的每所大學都要么熟悉或在校園內有現有的OER計劃，這使得該隊列與全國的機構相比成為一個異常值; 報告指出，只有10%的高等教育教師使用OER作為補充目的。
這些學校還可以從其他大學開始，可能從頭開始：該計劃平均每個機構獎勵10萬美元用于啟動他們的計劃，以及OER公司Lumen Learning的技術援助。
但塞巴斯蒂安希望即將發布的報告(將更詳細地詳述成本和學術成果)將“降低”其他機構對于采用OER感到好奇但缺乏重要資金和支持的標準。
他表示，這場運動已經開始流行起來。塞巴斯蒂安指向紐約州 - 收入高達125,000美元的家庭沒有學費參加該州的公立高等教育體系 - 作為一個例子。這是因為州長Andrew Cuomo的計劃包括為紐約州立大學和紐約市立大學開放的教育資源800萬美元，這兩個機構都參與了ATD的倡議。
“這[80億美元]是這些機構就此工作的直接結果，”塞巴斯蒂安說。“這是我們希望在這些學位課程的成果之外發生的事情; 我們看到了意識和政策含義，而紐約則表明了這一點。“
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